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Entrate programmate nel 2023*
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Giovani
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16000
10960
di cui assunzioni di dipendenti
*Valori assoluti arrotondati alle decine
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15 %
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Forme contrattuali delle assunzioni
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Quote di entrate con contratti non alle dipendenze
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28 %
Tempo indeterminato |
68 %
Tempo determinato |
4 %
Apprendisti |
0 %
Altri |
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Lavoratori in somministrazione |
29,8 % |
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Collaboratori |
0,0 % |
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Altre forme non alle dipendenze |
1,7 % |
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Difficoltà di reperimento
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Motivi delle difficoltà
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76 %
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Per mancanza di candidati |
67,2 % |
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Preparazione inadeguata |
26,9 % |
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Altri motivi |
5,8 % |
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Esperienza
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Assunzioni per sostituzione
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63,3 % |
Esperienza professionale |
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25,4 % |
Esperienza nello stesso settore |
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8,1 % |
Esperienza generica di lavoro |
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3,2 % |
Esperienza non richiesta |
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30 %
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Genere
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Immigrati
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Maschi
75,1 % |
Femmine
1,5 % |
Ugualmente adatti
23,4 % |
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36,7% **
(**) Numero previsto di immigrati in entrata nell'azienda
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Livello di istruzione
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16,0%
0,0%
Scuola dell'obbligo
esplicita e potenziale
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90,4%
74,3%
Formazione professionale
esplicita e potenziale
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9,6 %
Diploma secondario |
0,0 %
Titolo universitario e ITS |
I dati sulla domanda di qualificati o diplomati professionali sono esposti secondo due componenti differenti. Oltre ai qualificati e diplomati professionali espressamente segnalati ('entrate esplicite'), le imprese ricercano lavoratori che genericamente abbiano frequentato la 'scuola dell'obbligo'. Si sono verificati i casi in cui tale richiesta è associata a professioni per le quali esistono corsi per la formazione professionale triennale. Si è così individuata una ulteriore 'domanda potenziale' di qualifiche professionali. |
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Dimensione di impresa
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Necessità ulteriore formazione
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| 1 - 9 dip. |
10 - 49 dip. |
50 dip. e oltre |
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| 20,2 % |
38,3 % |
41,5 % |
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94 %
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Competenze ritenute molto importanti per la professione
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| Trasversali |
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| Lavorare in gruppo |
36% |
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| Problem solving |
25% |
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| Lavorare in autonomia |
38% |
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| Flessibilità e adattamento |
53% |
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| Green |
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| Risparmio energetico e sostenibilità ambientale |
40% |
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| Tecnologiche |
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| Utilizzare linguaggi e metodi matematici e informatici |
5% |
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| Utilizzare competenze digitali |
0% |
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| Applicare tecnologie 4.0 per innovare processi |
10% |
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| Comunicative |
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| Comunicare in italiano informazioni dell'impresa |
8% |
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| Comunicare in lingue straniere |
0% |
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Compiti e attività segnalati dalle imprese per alcuni profili professionali specifici di questa professione |
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SALDATORE AD ARCO ELETTRICO:
Si occupa della saldatura metalli per ottenere semilavorati, utilizza apposita saldatrice ad arco elettrico e maschera protettiva. Possiede il patentino di saldatore. Si occupa di saldare con la saldatrice ad arco parti meccaniche che andranno a comporre il prodotto finito che saranno accessori per edilizia (cancelli, recinti). Salderà e assemblerà materiale metallico per costruire cancelli, finestre e cisterne con vari tipi di saldatrici (a filo, ad arco elettrico). Assembla e salda le parti meccaniche delle caldaie sia per uso domestico che industriale, nel rispetto delle norme di sicurezza vigenti. Si occupa di saldare con la saldatrice ad arco elettrico elementi in metallo che verranno utilizzati per la costruzione di macchinari. Si occupa di saldare metalli in acciaio, ferro e alluminio, utilizzando una saldatrice ad arco elettrico e un posizionatore a mig e tig.
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