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Entrate programmate nel 2023*
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Giovani
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5490
4190
di cui assunzioni di dipendenti
*Valori assoluti arrotondati alle decine
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40 %
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Forme contrattuali delle assunzioni
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Quote di entrate con contratti non alle dipendenze
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30 %
Tempo indeterminato |
60 %
Tempo determinato |
10 %
Apprendisti |
0 %
Altri |
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Lavoratori in somministrazione |
23,6 % |
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Collaboratori |
0,0 % |
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Altre forme non alle dipendenze |
0,0 % |
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Difficoltà di reperimento
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Motivi delle difficoltà
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62 %
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Per mancanza di candidati |
63,0 % |
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Preparazione inadeguata |
29,1 % |
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Altri motivi |
7,9 % |
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Esperienza
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Assunzioni per sostituzione
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15,9 % |
Esperienza professionale |
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46,3 % |
Esperienza nello stesso settore |
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21,4 % |
Esperienza generica di lavoro |
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16,5 % |
Esperienza non richiesta |
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32 %
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Genere
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Immigrati
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Maschi
78,1 % |
Femmine
1,3 % |
Ugualmente adatti
20,6 % |
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24,8% **
(**) Numero previsto di immigrati in entrata nell'azienda
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Livello di istruzione
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15,2%
0,0%
Scuola dell'obbligo
esplicita e potenziale
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69,0%
53,8%
Formazione professionale
esplicita e potenziale
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31,0 %
Diploma secondario |
0,0 %
Titolo universitario e ITS |
I dati sulla domanda di qualificati o diplomati professionali sono esposti secondo due componenti differenti. Oltre ai qualificati e diplomati professionali espressamente segnalati ('entrate esplicite'), le imprese ricercano lavoratori che genericamente abbiano frequentato la 'scuola dell'obbligo'. Si sono verificati i casi in cui tale richiesta è associata a professioni per le quali esistono corsi per la formazione professionale triennale. Si è così individuata una ulteriore 'domanda potenziale' di qualifiche professionali. |
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Dimensione di impresa
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Necessità ulteriore formazione
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| 1 - 9 dip. |
10 - 49 dip. |
50 dip. e oltre |
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| 29,5 % |
25,0 % |
45,5 % |
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92 %
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Competenze ritenute molto importanti per la professione
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| Trasversali |
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| Lavorare in gruppo |
43% |
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| Problem solving |
31% |
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| Lavorare in autonomia |
37% |
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| Flessibilità e adattamento |
73% |
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| Green |
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| Risparmio energetico e sostenibilità ambientale |
44% |
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| Tecnologiche |
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| Utilizzare linguaggi e metodi matematici e informatici |
14% |
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| Utilizzare competenze digitali |
20% |
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| Applicare tecnologie 4.0 per innovare processi |
24% |
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| Comunicative |
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| Comunicare in italiano informazioni dell'impresa |
15% |
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| Comunicare in lingue straniere |
0% |
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Compiti e attività segnalati dalle imprese per alcuni profili professionali specifici di questa professione |
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CONDUTTORE DI MACCHINA UNIVERSALE PER LA LAVORAZIONE DEL LEGNO:
Si occupa delle macchine per la lavorazione del legno (incollatrici, frese, presse, scorniciatrici eccetera) e dello spegnimento delle stesse a fine turno. Utilizza i macchinari per lavorazione del legno, preleva i pannelli di truciolato placcato, seziona, borda, fora il legno per l'assemblaggio dei mobili. Segue il ciclo produttivo del prodotto a partire dal legno grezzo, fino a compimento del prodotto, controlla che la produzione sia continua. Inserisce nel pantografo vari pezzi di legno che usciranno dalla macchina lavorati e pronti per assemblaggi come da richiesta del cliente. Si occupa della fase di sagomatura e di profilatura del legno che avviene mediante l'utilizzo degli appositi macchinari.OPERATORE DI SEGHERIA AUTOMATICA PER PRODUZIONE IN SERIE:
Deve tagliare con la sega elettrica pezzi in legno per fare le sagome dei componenti degli scheletri dei divani e piallarle con la pialla. Deve tagliare il legno di faggio utilizzando la sezionatrice cioé una macchina industriale per portare a misura il pezzo di legno.. Deve tagliare il legno con l'apposita macchina in base alla richiesta del cliente ed imballarlo per la successiva spedizione. Deve occuparsi del taglio delle stecche di legno, inserendole nell'apposito macchinario che le restituisce tagliate.. Si occupa di tagliare il legno per realizzare travi e tavole grezze, con sega, fresa e sezionatrice. Deve tagliare assi in legno grezzo su misura per ditte committenti. Utilizza una sega a nastro.
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